جعفرنژاد، خدیجه؛ اسدی یونسی، محمدرضا و راستگو مقدم، میترا (1394)، رابطه ابعاد الگوی ارتباطی خانواده با فراوانی و شدت تعارضات والدین ـ نوجوانان، خانوادهپژوهی، 11 (42): 235-219.
چیتساز قمی، محمدجواد (1389)، بازشناسی مفاهیم نسل و شکاف نسلی، پژوهش جوانان، فرهنگ و جامعه (جوان و مناسبات نسلی) بهار و تابستان 1386، (1): 112- 85.
شرفی، محمدرضا .)1392) مؤلف هها و عوامل گسست نسلها. در مجموعه مقالات نگاهی به پدیدۀ گسست نسلها، به اهتمام عل یاکبر علیخانی. تهران: پژوهشکده علوم انسانی و اجتماعی جهاد دانشگاهی
ساعی، منصور (1401)، الگوهای ارتباطات میان فردی والدین و فرزندان در خانواده (تحلیل تجربه فرزندان در خانوادههای تهرانی)، فصلنامه علمی مطالعات فرهنگ ـ ارتباطات، 23 (58): 297- 327.
علی فرنام مهرداد و قنبرپور گنجاری (1399)، مطالعات روانشناسی تربیتی، 16 (37).
لطفی، علیرضا (1399)، بررسی شکاف نسلی میان جوانان و والدین و راهکارهای رفع آن، مطالعات اسلامی در حوزه سلامت، (12): 47 – 56
صبوری خسروشاهی، حبیب؛ معیدفر، سعید. (1390). تعارض فرزندان با والدین در سبک زندگی. فصلنامه برنامه ریزی رفاه و توسعه اجتماعی, 7, 67–97.
هاشمی، سمیرا.، اماناللهی، زهرا، و نوری، طاهره. (1399). تحلیل پدیدارشناختی تجربیات زیسته نوجوانان سازگار و ناسازگار از ادراک رابطه والد-فرزند. فصلنامه روانشناسی کاربردی، 17 (1): 61، 79،2
گائینی، ابوالفضل، و حسین زاده، امیر.(1391). پارادایم های سه گانه اثبات گرایی, تفسیری و هرمنوتیک در مطالعات مدیریت و سازمان. راهبرد فرهنگ، 5 (19)، 103-138.
کلاکی, حسن. (2008). مقایسه ارزش های مذهبی دو نسل جدید و پیشین در ایران. مطالعات فرهنگ-ارتباطات, 34(9), 171–198.
Braun, V. & Clarke, V. (2024). Reporting guidelines for qualitative research: A values-based approach. Qualitative Research in Psychology, 1–40. https://doi.org/10.1080/14780887.2024.2382244
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. MA: Harvard University Press.
Conger, R. D. Martin, M. J. & Masarik, A. S. (2021). Dynamic associations among socioeconomic status (SES), parenting investments, and conscientiousness across time and generations. Developmental Psychology, 57(2), 147–163. https://doi.org/10.1037/dev0000463
Targamadze, V., Asakavièiute, V., & Grincevièiene, V. (2020). Generation Z: Modus Vivendi (The Case of Lithuania). Cultura, 17(1), 121–137.
Johnson, A. & Rogers, M. (2024). Strengthening and supporting parent–child relationships through digital technology: Benefits and challenges. Family Relations, 73(3), 1550–1567. https://doi.org/10.1111/fare.12960
Kang, J. & Guo, H. (2022). The effects of authoritative parenting style on young adult children’s prosocial behaviour: The mediating role of emotion-regulation. China Journal of Social Work, 15(2), 162–177. https://doi.org/10.1080/17525098.2021.1956760
Kovács, K. E. Dan, B. Hrabéczy, A. Bacskai, K. & Pusztai, G. (2022). Is resilience a trait or a result of parental involvement? The results of a systematic literature review. Education Sciences, 12(6), 372.
Twenge, J. M. (2020). Increases in depression, self-harm, and suicide among US adolescents after 2012 and links to technology use: Possible mechanisms. Psychiatric Research and Clinical Practice, 2(1), 19–25.
Barhate, B., & Dirani, K. M. (2022). Career aspirations of generation Z: A systematic literature review. European Journal of Training and Development, 46(1–2), 139–157.
Bergler, T. E. (2020). Generation Z and Spiritual Maturity. Christian Education Journal: Research on Educational Ministry, 17(1), 75–91. https://doi.org/10.1177/0739891320903058
Egerová, D., Komárková, L., & Kutiák, J. (2021). Generation Y and generation Z employment expectations: A generational cohort comparative study from two countries. E+ M Ekonomie a Management, 24(3), 93–109.
Garai-Fodor, M. (2021). Food consumption patterns, in a values-based approach, for generation Z. Acta Polytechnica Hungarica, 18(11), 117–134.
Julia, P., Mirna, L. S., & Ekta, S. (2021). Generation Z and volunteering: A national culture perspective. Образование и Наука, 23(1), 44–72.
Ozturk, U., & Yildirim, E. (2023). The evaluation of generation Z in innovation of career success: Comparative analysis with generation Y. Marketing i Menedžment Innovacij, 14(2), 115–126.
Polok, G., & Szromek, A. R. (2023). Religious and Moral attitudes of catholics from Generation Z. Religions, 15(1), 25.
Wijaya, T., Darmawati, A., & Kuncoro, A. M. (2020). E-lifestyle confirmatory of Consumer Generation Z. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 11(10), 27–33.
Noronha, L., & Monteiro, M. (2016). A study on the challenges faced by single parent on teenager care. International Journal of Advanced Trends in Engineering and Technology (IJATET), 1(1), 2456–4664.
Fisher, S. L., Bucholz, K. K., Reich, W., Fox, L., Kuperman, S., Kramer, J., Hesselbrock, V., Dick, D. M., Nurnberger, J. I., Edenberg, H. J., & Bierut, L. J. (2006). Teenagers Are Right—Parents Do Not Know Much: An Analysis of Adolescent–Parent Agreement on Reports of Adolescent Substance Use, Abuse, and Dependence. Alcoholism: Clinical and Experimental Research, 30(10), 1699–1710. https://doi.org/10.1111/j.1530-0277.2006.00205.x
Braun, V. & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1980). The distinction between merit and worth in evaluation. Educational Evaluation and Policy Analysis, 2(4), 61–71. https://doi.org/10.3102/01623737002004061
Smith, L. E., Greenberg, J. S., Seltzer, M. M., & Hong, J. (2008). Symptoms and behavior problems of adolescents and adults with autism: Effects of mother–child relationship quality, warmth, and praise. American Journal on Mental Retardation, 113(5), 387–402.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2008). Self-determination theory: A macrotheory of human motivation, development, and health. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 49(3), 182–185. https://doi.org/10.1037/a0012801
McLeod, D. A., B. Pharris, A., Marcus-Mendoza, S., Winkles, R. A. M., Chapman, R., & Fuller, C. (2021). Reducing Trauma from Behind Bars: Enhancing Parent-Child Attachment Through a Digitally Distributed Reading Program. The Prison Journal, 101(5), 575–590. https://doi.org/10.1177/00328855211048181
Goldstein, S., & Brooks, R. B. (2016). Resilience in children. In Handbook of resilience in children (Vol. 41, pp. 5–12). Springer. https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-031-14728-9.pdf
